着力提高课程教学质量

3月23日，我校“线上教学”工作顺利进行。各专业教师时刻保持积极主动、认真负责的状态，不断与学生沟通，为学生创造了良好的网络学习环境。前期学生反馈的信息，经过共同的努力，大部分已经解决。现将有关情况通报如下：

一、调查反馈

各学院充分重视学生反馈意见落实整改工作，注重提高课程教学质量。体育与健康学院为了更好的了解学生对网络教学的看法及观点，采用调查问卷的形式对本学院的学生进行了网络调查，调查结果如下：

通过调查，仅有极少数的同学对网络教学感到不满意，这些同学主要是还没适应这种线上教学模式，部分是因为网络不是太好，或是没有纸质教材做笔记等不是太方便。大部分同学（约60%）认可网络教学这种模式，主要是因为可以根据自己掌握知识的快慢，随时可以查看教师课堂回放和资料，通过教师建立的课程班级群，同学们能够看到教师推送的经典学习资料，也能随时与教师在群里沟通学习上的问题。

二、认真负责

1.教学认真。我校教师已经掌握了网络教学的方式方法，部分教师并进行了创新，深受学生欢迎。线性代数的邵丽丽老师的授课方式非常适合同学们，根据课本的知识结构特点，讲课重点突出，层次分明，理论和实践相结合，从例题下手，讲的淋漓尽致；中国近现代史纲要的闫红梅老师教学态度非常认真，知识渊博，让同学们独立完成问题并且加以指导等等，这些课程得到了同学们的一致认可。

2.工作负责。每周学生信息反馈，教学质量评估处及时查看，并对紧急的问题，第一时间反馈给相关学院和教师，各学院的领导、教科办主任和教师，都会积极做出相应反映，对紧急问题当天解决，需要调整的问题，及时与相关教师进行沟通，并提出解决方案，极大的提高了学生们上课的效果。

三、存在问题

1、极少部分教师，上课互动较少，不注重了解学生具体掌握的知识情况，影响教学效果。

2、个别课程视频内容偏多，具体的案例分析讲解不充分，学生建议教师增加具体案例进行分析讲解。

四、建议与改进

1、建议教师采取多样的教学形式，积极与学生互动(提问，分组讨论等) ,了解并掌握学生学习的程度，这样能督促学生积极学习。（城市建设学院）

2、建议在课程的前半段进行讲解课程，后半段答疑解惑，以便对重点难点有更好的理解。（物理电子学院）

3、毕业班的学生希望能多组织各个专业老师（尤其是与就业单位联系甚密的老师）给毕业学生进行就业方面的讲座，方便找工作的时候，树立明确的目标或是多了解本专业一些相关信息，方便以后的就业。（计算机学院）

                                             教学质量评估处

                                              2020年4月1日