深化教学质量监督，做好审核评估限期整改

——学校召开2024-2025学年第二学期期末教学督导工作会议

7月9日上午，本科教育教学审核评估进入限期整改阶段之际，学校在办公楼六楼会议室召开期末教学督导工作会议。会议聚焦教学质量监控与保障体系建设，系统总结本学期督导工作成效，部署下学期教学督导重点任务。党委委员、副校长富元斋出席会议并讲话，校级教学督导、教学质量评估处全体成员参加会议。会议由教学质量评估处处长于加尚主持。

会上，于加尚介绍了新聘任的三位校级教学督导，此次聘任进一步优化了督导队伍结构，为强化教学质量监督提供了坚实保障；随后，新聘任校级教学督导代表毕瑞明教授发言。她表示，深感责任重大，将尽快融入角色，承诺要恪守职责、助力提升、精诚合作，积极深入教学一线，为学校应用型人才培养和教学质量持续改进贡献智慧与力量。

陈光磊教授代表校级教学督导组从基本工作情况、工作成效、存在的问题与建议三个方面系统总结了本学期教学督导工作。他指出，本学期督导工作紧密围绕审核评估整改要求，重点关注教学规范落实、教学方法创新、学生学习效果及评估反馈问题的改进情况。总体来看，教学秩序稳定向好，教师教学投入度显著提升，学生学风持续改善，评估整改成效初显。同时，也客观分析了当前教学中仍需关注的环节，如部分教师教学内容滞后，方法与手段单一等，并为下一步工作指明了方向。

于加尚结合学校发展新阶段要求，部署了2025-2026学年第一学期教学督导在备听评审、期初教学检查、听评课及期末考试巡考四个方面的重点工作。他强调，在学校进入本科教育教学审核评估的限期整改阶段，下学期教学督导工作肩负着巩固成果、深化内涵、持续提升教学质量的重任。新学期督导工作要强化评估整改跟踪督导，对重点整改事项进行“回头看”，确保评估成果落地生根；探索“专项督导+常态督导”、“线上+线下”相结合的模式，提升督导效能；紧密对接OBE理念，推动教学评价从“重教”向“重学”转变。

交流讨论环节，与会督导专家围绕如何提升督导效能、优化评价标准、加强校院两级督导联动、利用信息化手段赋能督导等议题展开了热烈讨论，提出了诸多建设性意见。

富元斋作总结讲话，他代表学校向全体教学督导的辛勤付出表示衷心感谢，并对本学期督导工作成效给予充分肯定。富元斋强调，顺利通过本科教育教学审核评估是学校发展的新起点而非终点，教学督导作为学校内部质量保障体系的核心力量，责任重大。他对新学期督导工作提出三点要求：一要提高站位，服务大局。督导工作要紧密围绕学校建设高水平应用型大学的目标定位和审核评估整改核心任务，发挥好“监督员”、“诊断员”、“引导员”作用。二要聚焦内涵，精准发力。要将督导重心进一步下沉到课堂改革、课程思政、能力培养等关键环节，尤其要关注应用型人才培养特色在课堂教学中的体现。三要持续创新，提升效能。要不断完善督导工作机制，探索更加科学有效的督导评价方式，强化督导结果运用，形成“督导-反馈-改进-提升”的质量闭环，切实推动学校教育教学质量再上新台阶。

本次会议既是对本学期教学质量监控工作的全面总结，也是在新起点上深化质量内涵建设、推动督导工作转型升级的动员部署。充分彰显了学校巩固审核评估成果、一以贯之狠抓教学质量的坚定决心，为持续提升应用型人才培养能力奠定了坚实的质量监督基础。全体督导专家将以此次会议为契机，同心同向，为学校教育教学事业的高质量发展保驾护航。